| TÃtulo : |
e-Evaluación orientada al e-Aprendizaje estratégico en Educación Superior |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
RodrÃguez Gómez, Gregorio, Editor ; Ibarra Sáiz, Mária Soledad, Editor |
| Editorial: |
Narcea Ediciones |
| Fecha de publicación: |
2011 |
| Colección: |
Universitaria |
| Número de páginas: |
155 páginas |
| Dimensiones: |
Libro |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-277-1803-6 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
378.007 Educación, investigación, temas relacionados |
| Resumen: |
Una simple consulta a las bases de datos evidencia el frecuente uso de conceptos como e-Aprendizaje (e-Learning) o e-Evaluación (e-Assessment), destacando asà el aprendizaje y la evaluación mediante el uso de las potencialidades que la tecnologÃa va aportando progresivamente. Si a esto unimos los últimos avances que están produciéndose en el contexto de la evaluación del aprendizaje en Educación Superior, avalados por las aportaciones de numerosas investigaciones internacionales, nos encontramos ante nuevas formas de evaluar, aprender y enseñar.
Este hecho supone un desafÃo para el profesorado y los estudiantes, al tener que enfrentar situaciones novedosas y utilizar conceptos y herramientas emergentes, que les permitan superar la era analógica y poder afrontar con éxito el reto digital.
En ese sentido, este manual ofrece, por una parte, un marco de referencia y aclaraciones conceptuales y, por otra, un conjunto de herramientas prácticas que permitirán al profesorado y a los estudiantes abordar el reto de la e-Evaluación, y enfrentar con éxito la actividad evaluadora facilitando el e-Aprendizaje estratégico.
El libre surge a partir de la experiencia y colaboración entre numerosos profesores, de distintas ramas y especialidades, en el desarrollo de varios proyectos de investigación e innovación en la evaluación en Educación Superior. Su lectura aportará nuevas luces y perspectivas para facilitar la actividad evaluadora y para que ésta se convierta en una eficaz e-Evaluación orientada al e-Aprendizaje estratégico.
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| Nota de contenido: |
Prólogo -- Presentación -- 1. El largo camino hacia la e-Evaluación, ¿o hacia la u-Evaluación? -- 2. Caracterización de la e-Evaluación orientada al e-Aprendizaje -- 3. Los procedimientos de evaluación -- 4. Objetos, tareas y criterios de evaluación -- 5. Medios, técnicas e instrumentos de evaluación -- 6. Aplicaciones y herramientas para la e-Evaluación -- Anexo -- BibliografÃa -- Fuentes electrónicas. |
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