| Número de páginas: |
154 páginas, 6 páginas sin numerar |
| Resumen: |
El fundamento y la condición de posibilidad de una sociedad auténticamente democrática es la participación. Esta obra aporta por vez primera las bases para establecer un proceso fundamentado de enseñanza y aprendizaje de la participación, presentando la ASC como el medio más idóneo para ello a través de cinco capÃtulos.
El primero, dedicado a delimitar y definir la constelación de nociones afines que determinan el mapa conceptual de la participación desde un enfoque sociopedagógico. El segundo aborda una revisión y actualización teórica de la ASC a la luz de las corrientes del pensamiento actual, que permita presentar esta disciplina como una didáctica de la participación y no tanto como una praxis o metodologÃa social. Un tercer capÃtulo perfila los fundamentos para el desarrollo de una didáctica de la participación con las aportaciones de la sociopedaogÃa, la biologÃa, las neurociencias y la psicologÃa positiva.
El cuarto apartado del libro se ocupa de describir las caracterÃsticas del liderazgo social participativo como una nueva modalidad diferente al resto de liderazgos, capaz de responder a las caracterÃsticas que deben reunir los educadores de la participación, es decir, los nuevos animadores socioculturales.
Finalmente, el quinto capÃtulo cierra el libro abriéndolo al futuro mediante un avance de lo que bien podrÃa ser una nueva modalidad de intervención socioeducativa, la neuroanimación, partiendo de la aplicación de los principios de la animación sociocultural a las actuales y futuras aportaciones de la neurociencia. |
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